Ce blog a pour vocation de recenser ce qui est proposé sur Internet dans l'utilisation de Kinovea en EPS.
Les Techniques de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) ont pris une place importante dans l'enseignement (du moins d'un point de vue institutionnel) à tel point qu'elles sont inscrites dans le socle commun et dans les missions de l'enseignant.
L'EPS s'est emparée de ce sujet car elle y a vu entre autres un outil de motivation, d'aide à l'apprentissage pour les élèves et un gagne-temps pour l'enseignant. Les TICE sont multiples, leurs utilisations aussi, allant du tableur pour déterminer différentes statistiques à l'analyse vidéo et son auto-observation.
Kinovea dans le domaine de la vidéo semble être un logiciel connu des enseignants d'EPS, qui l'utilisent parfois en cours, comme outil d'apprentissage à travers l'analyse et l'observation d'images.
A l'origine utilisé dans le domaine sportif fédéral, il s'inscrit dans le domaine des TICE. Pour plus de précisions sur ce logiciel et sur son utilisation principale, vous pouvez vous référer à l'annexe.
Cet engouement supposé pourrait se concrétiser par des publications, notamment sur les sites Internet de veille pédagogique.
Une étude a été réalisée pour établir un profil des propositions « internautiques » de l'utilisation du logiciel Kinovea en EPS mais elle a également mis en évidence d'autres éléments, montrant que les propositions d'utilisation étaient pauvres et que les retours d'expériences étaient inexistants.
Ainsi, les liens ci-dessous vous amèneront aux pages suivantes :
- Présentation de l'étude ;
- Résultats et analyse de ces derniers ;
- Retour d'expérience sur l'utilisation de Kinovea lors d'un cours de volley-ball pour des élèves de secondes ;
- Conclusion.
Bonne lecture,
Lise A.
